2013年全国高校法语专业八级考试(TFS8)

试题提纲(修订)

考试对象:普通高等教育学校全日制法语专业应届四年级本科生。

考试时间:??2013????年??3??月?29?日(周??五??)8?:30?–?11?:30(3小时)。

考试形式:?#31449;?#32771;试,不得使用任何纸介或电子参考资料和通讯工具。

命题标准:参照教育部审定发行的《高等学校法语专业高年级教学大纲》。

题型与评分:试题共分为7个部分(成绩单上简单地标为“题1?#25253;C“题7”),满分为100分,成绩等级标准为:“优秀”(80?–?100分),“良好”(70?–?79分),“合格”(60?–?69分),“不合格”(0?–?59分);补考生只?#23567;?#21512;格”(60分或以上成绩)和“不合格”(60分以下)两个等级。“合格”及以上成绩获得者将获授证书。

第一部分“听写”(Partie?I???Dictée??,10分):试卷上有?#40644;?50字左右的短?#27169;?#20854;中空有部分文字(20个单词或短语,每个0.5分),考生有2?#31181;?#26102;间进行阅读准备,然后根据短文录音填写这些文字。录音共放2遍。考生最后有2?#31181;?#26102;间进行检查。

第二部分“听力”(Partie?II???Compréhension?orale??,10分),分为两节:

第一节(Section?A,5分):10小段情景对话录音,各附有一个问题和3个备选答案,放录音前考生有3?#31181;?#26102;间看题,每段对话听两遍,然后选择问题的答案(每个问题0.5分)。

第二节(Section?B,5分):1篇短文录音,附有10个问题,每个问题有3个备选答案,放录音前学生有3?#31181;?#26102;间看题,然后听两遍短?#27169;?#24182;用3?#31181;?#26102;间选择问题的答案(每个问题0.5分)。

对于上述两题,试卷附有录音带,全部内容按要求录制,只需从?#20998;?#23614;放一遍,中间不得进行停放、倒带和重放等操作。建议使用语言实验室。全部录音约40?#31181;印?/p>

第三部分“词汇和语法”(Partie?III???Vocabulaire?et?grammaire??,20分),分为两节:

第一节(Section?A,10分):10个单句,每句有一个划线的单词或词组,附有4个备选单词或词组,选择其中与划线部分语义或功能最贴合者(每句1分)。

第二节(Section?B,10分):??#40644;?#30001;10余个句?#24188;?#25104;的短?#27169;?#20854;中有10个编号空格,每个空格有4个备选单词或词组(每个空格1分)。

第四部分“法译汉”(Partie?IV???Version??,10?+?2.5分):将?#40644;?#30001;10句左右组成的法语短文译成中?#27169;?#25972;题满分12.5分)。

第五部分“汉译法”(Partie?V???Thème??,10?+?2.5分):将?#40644;?#30001;10句左右组成的中文短文译成法语(整题满分12.5分)。

两部分翻译题目的基本要求是译?#27169;?#35793;句)完整、准确无误、语句通畅达意。对于达到上述要求的翻译,起评分为10分,不足按以下标准扣分:以语义单位(单词或词组)和语法点计算,每个错误扣0.5分,相同错误计算一次,达到20个错误本题为0分,不清楚的表述视同为错误;相反,在达到基本要求的基础上,如果有更好的文?#26102;?#36798;,且书写整洁、标点规范,则酌情加分(直至该题满分)。

第六部分“阅读理解”(Partie?VI???Compréhension?écrite??,20分):共有4篇短?#27169;科?#25991;章附有5个问题,每个问题有4个备选答案,问题涉及对全文、段落、句子、词语的理解或者相关国情知识(每个问题1分)。

第七部分“写作”(Partie?VII???Expression?écrite??,15分):根据所给信息?#38405;?#39064;目写?#40644;?#25991;章,陈述?#32422;?#30340;观点,篇幅介于150-200单词之间,空格和标点符号不计字数。基本要求:(1)切合题意,结构合理,内容充实,符?#19979;?#36753;;(2)用词正确,句法规范,语句通畅。对于达到上述要求的文章,起评分为10分,不足酌情扣分;如果有更好的文?#26102;?#36798;,且书写整洁、标点规范,则酌情加分(直至该题满分)。

法语八级考试目的在于考察高校法语专业高年级(3-4年级)学生对教学大纲要求的语言知识和语言技能掌握情况,以期促进这个阶段的教学和学习,并为教育部的工作提供参考。此项考试成绩不在高校和考生间进?#20449;?#21517;,与学期考试、学年考试、毕业考试以及文凭发放的关系由各高校自行决定。各高校法语专业和广大法语教师应重视向学生讲授基本语言知识和国情知识,重视训练学生的基本语?#38405;?#21147;,以培养能够满足国家和社会需要、具有良好素养的法语人才。